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                                                                  发稿时间:2020-09-24 08:29:03

                                                                  红星新闻记者 特约记者 杨雨奇 北京报道【环球时报驻美国特约记者 林日 陈欣】比朝鲜战争、伊拉克战争等5场战争死亡人数的总和还多,相当于“9·11”事件连续66天在美国发生,等于疫情暴发以来平均每天死亡858人,难以估量的损失有如经历109次“卡特里娜”飓风……美国媒体这样形容这个悲剧性的“里程碑”——美东时间22日中午,美国新冠肺炎累计死亡病例突破20万例。当天,特朗普用“遗憾”轻描淡写地回应此事,并迅速将话题转为自我称赞和“甩锅”中国模式。面对这样糟糕的成绩单,他甚至给自己的抗疫工作打了“A+”。政治化操弄疫情而非实事求是地抗疫,让美国在世界成为“同情对象”。而在国内,政治谎言也蒙蔽了社会。CNN23日报道称,美国仍有人认为新冠肺炎疫情是“骗局”,一些人相信病毒会在大选日自动消失。

                                                                  研究生教育是我国最高层次的学历教育,新中国成立70多年来,我国研究生教育已经从1949年在学人数600多人,发展到今天已经形成300万人规模,实现了历史性的跨越,中国也随之成为世界研究生教育大国。

                                                                  《华盛顿邮报》23日爆料称,一笔用于预防和应对疫情的10亿美元基金被美国国防部当作对承包商的经济刺激。五角大楼决定将这笔钱中的大部分投向无人机技术、防弹衣等与疫情不相关的领域。马萨诸塞州的民主党参议员伊丽莎白·沃伦称,这是特朗普“拙劣”应对疫情的一个例子,表明政府继续服务富有企业,而非工薪家庭。两名民主党议员要求对此进行调查,并公开听证。

                                                                  面对糟糕的抗疫“成绩单”,特朗普22日在接受福克斯新闻底特律分台专访时,又“甩锅”中国。他说:“(新冠病毒)是个糟糕的东西。我今天在联合国大会上发表了强有力的演说,指责中国,让大家都知道是中国的错。”特朗普歪曲事实的陈述包括美国一个人都不该死,“都是中国害的”,以及“现在美国的情况已经变得很好了”。中新网9月22日电 据美国中文网报道,21日,美国疾病控制与预防中心(CDC)撤回了一条称新冠病毒可能通过空气传播的防疫指南,并称该指南系“错误发布”。

                                                                  专项行动也在课程教材建设质量提升方面提出要求,洪大用表示,《研究生核心课程指南》也即将发布,意在构建研究生课程知识体系,推进研究生课程思政,评选优秀研究生教材,提升研究生课程教材建设质量。

                                                                  此外,疾控中心还在其有关保护自己和他人的信息中增加了新的措施。此前,该机构建议人们保持约6英尺的社交距离,洗手,定期清洁和消毒表面,并在其他人周围时用口罩遮住口鼻。而新的指南还建议人们应该在生病时呆在家里并自我隔离,并“使用空气净化器来减少室内空间的空气传播细菌”。它指出,口罩不应替代其他预防措施。

                                                                  洪大用在会上提出,《意见》中明确,研究生培养要以“立德树人、服务需求、提高质量、追求卓越”为工作主线,并从六个方面提出了关键改革举措。

                                                                  五是严格质量管理。《意见》提出严把入口关、严把过程关、严把出口关,合理制定与学位授予相关的科研成果要求,加大分流力度,加强学风建设,敢于让不合格的学生毕不了业,倒逼学生潜心治学。用好学位授权点评估、学位论文抽检等手段,加强对研究生教育质量监督检测。将学位论文作假行为作为信用记录,纳入全国信用信息共享平台。

                                                                  六是加强条件资源保障。《意见》提出要完善差异化投入机制,加大博士生教育投入,加大对基础研究、关键核心技术领域的支持。改革完善资助体系,激发研究生学习积极性。教育部将会同有关部门积极做好支持服务,引导行业产业等各方有效发挥力量,强化资源配置,完善条件保障。

                                                                  四是提升导师队伍水平。《意见》提出强化导师岗位管理,明晰职责边界,将政治表现、师德师风、学术水平、指导精力投入、育人实效等纳入导师评价考核体系。支持导师严格学业管理,给负责任的导师撑腰。教育部即将出台配套文件,规范导师指导行为,建立师德失范责任认定和追究机制。同时,加强导师培训,建立国家典型示范、省级重点保障、培养单位全覆盖的三级导师培训体系。